劉建國談垃圾分類：立德樹人，行勝于言

時間： 2019-10-10 09:35

來源：環(huán)境論評

作者：周仕憑

從我國部分垃圾分類先進城市面臨的困境來看，即使城市建成了現(xiàn)代化、多元化的垃圾分類處理設施，由于居民參與率低、準確性差，分類垃圾的品質(zhì)也無法滿足分類處理設施的要求，導致分類處理設施難以正常穩(wěn)定運行并發(fā)揮應有效益，反過來又影響了居民源頭分類的積極性，使垃圾分類工作在一定程度上陷入了死循環(huán)。只有居民不斷提升垃圾分類投放的參與率和準確性，政府不斷提升分類收運處理系統(tǒng)的匹配度和穩(wěn)定性，兩端各司其職，各盡其責，相向而行，形成合力，才能走出垃圾分類的死循環(huán)。相對而言，設施建設的難度較低、進度較快，而全民參與的難度較高、進度較慢，因而人人動手、全民參與成為盡快走出死循環(huán)、實現(xiàn)良性發(fā)展的突破口。

我所在的清華大學“行勝于言”的校風和“從我做起，從現(xiàn)在做起”的響亮口號彰顯了清華人的特質(zhì)，激勵無數(shù)清華人“擼起袖子加油干”，“真刀實槍”為國家富強民族振興做貢獻。垃圾分類就是要做到“行勝于言”，就是要提倡“從我做起，從現(xiàn)在做起”。在校園扎實推進垃圾分類，引導廣大師生員工親自參與，長期堅持，養(yǎng)成習慣，成為自然，就是“行勝于言”的生動實踐。

學校在推動垃圾分類工作中應該發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

環(huán)境教育：學校在推動垃圾分類工作中應該發(fā)揮什么作用?

劉建國：學校在推動垃圾分類工作中應該發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。認識的高度決定工作的力度，認識的深度決定工作的精度。相對而言，各級各類學校人才薈萃，知識密集，組織嚴密，管理方便，環(huán)保公益社團活躍，在推動垃圾分類工作方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。學校需要推動的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等工作固然千頭萬緒，但是沒有哪一項工作能夠像垃圾分類一樣能夠讓全體師生員工都親自參與其中，成為“美麗校園，美麗中國，我們都是行動者”的鮮活寫照。

學校推動垃圾分類，必須與“育人”目標結(jié)合起來，賦予其“立德樹人”的深刻含義。以垃圾分類為載體，推動師生公民教育、綠色教育、思想政治教育，可以提升師生個人文明水平。以垃圾分類為載體，推動校園“法治”“精治”“共治”，可以提升校園社會文明水平。以垃圾分類為載體，帶動綠色教育、綠色生活、綠色消費，可以提升校園生態(tài)文明水平。每個師生都應該“從我做起，從現(xiàn)在做起”，親自動手參與垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，真正成為垃圾分類的行動者、建設者，而不是旁觀者、批評者，在推動垃圾分類這一習近平總書記高度重視、親自部署、著力推動的“關(guān)鍵小事”中發(fā)揮師生群體應有的示范引領(lǐng)作用。

劉建國教授參加北京衛(wèi)視“春妮的周末時光”傳播垃圾分類理念與知識

垃圾分類乃舉手之勞但難在堅持

環(huán)境教育：說到“行勝于言”，您在垃圾分類科普教育方面不遺余力，但您自己在家做垃圾分類嗎?具體是怎么分類的呢?

劉建國：垃圾分類乃舉手之勞但難在堅持。我個人從 2006 年搬新家后開始做垃圾分類，到現(xiàn)在已經(jīng)十余年了，一直在堅持，不管樓下有沒有配備分類垃圾桶，更不管有沒有“先分后混”，因為我始終認為，垃圾分類投放是我們作為垃圾產(chǎn)生者應盡的責任，我們產(chǎn)生垃圾在先，應該先后盡到自己的責任，才能名正言順地要求后端做到分類收集、分類運輸、分類處理;而且垃圾分類實際上是一個習慣問題，習慣的養(yǎng)成絕非朝夕之功，需要在實踐中潛移默化，內(nèi)化于心，外化于行。

我將垃圾分類了，避免了不同垃圾組分之間的交叉污染，至少可以給城市中還廣泛存在的拾荒者提供一些方便，他們分揀出可回收物更容易了，分揀出的可回收物品質(zhì)也更高了，對環(huán)境保護和公益民生也有一定的貢獻。更重要的是，我作為家長，給孩子做了一個良好的示范，孩子自然而然也就跟著我養(yǎng)成了垃圾分類的良好習慣。我們總在講“垃圾分類從娃娃抓起”，如果大人不帶頭積極參與做出表率，娃娃長大了依然沒有養(yǎng)成習慣，又會寄希望于他們的娃娃，一代又一代不斷“重復昨天的故事”，垃圾分類永無成功之日，社會文明水平也不可能提高。

毫無疑問，我長期堅持親自參與垃圾分類，個體實踐經(jīng)驗較為豐富;再加上長期專業(yè)從事垃圾處理教學科研工作，主持完成了一系列與垃圾分類相關(guān)的研究項目，專業(yè)實踐經(jīng)驗較為豐富。個人實踐經(jīng)驗與專業(yè)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，輔之以“理工男” 在系統(tǒng)思維、科學方法、國際視野方面的優(yōu)勢，讓我對垃圾分類有了更全面的認識、更深刻的體會、更獨到的見解。對個人而言，垃圾分類實際上就是舉手之勞，本身沒有技術(shù)門檻，也不需要額外花費時間，但日復一日、年復一年地長期堅持確實不容易做到。一旦堅持下來了，就會成為良好的習慣，成為我們“素質(zhì)”的一部分，折射出我們個人以及社會的文明水平。

劉建國教授應邀參加全國政協(xié)雙周協(xié)商座談會并作為專家發(fā)言

說到具體的分類方法，我可以介紹一下我的經(jīng)驗。垃圾的種類固然不勝枚舉，但我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常產(chǎn)生的實際上并沒有想象的那么多樣、那么復雜。目前大力推行垃圾分類的城市，都有比較具體的垃圾分類名錄，只要留心看一下，我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的大部分垃圾的類別是比較容易掌握的，根本沒有到考驗我們智商的水平。塑料瓶、易拉罐、紙箱紙盒紙袋、廢舊報紙雜志、玻璃容器、廢舊金屬、廢舊衣物等，屬于可回收物。有售賣廢品習慣的，可以直接售賣;沒有售賣廢品習慣的，可以將廢紙箱或塑料袋本身當成一個可回收物收納容器，定期投放到垃圾桶站即可。還有一類是有害垃圾，主要包括水銀溫度計、過期藥品、日光燈管、充電電池、殺蟲劑等，這類廢物只是偶爾產(chǎn)生，產(chǎn)量很小，而且可以存儲，在家累積存儲一段時間，投放到專門的收集容器即可。有的社區(qū)還沒有設置有害垃圾收集容器，可以暫時投放到其他垃圾桶。這兩類除外，家里面實際上只需要配備兩個垃圾桶，一個裝廚余垃圾，主要就是菜幫菜葉、剩菜剩飯、瓜果皮核、茶葉咖啡殘渣等，另外一個裝其他垃圾，主要包括散碎包裝、污損紙巾、清掃塵垢、衛(wèi)生用品等。只要配備了這兩個垃圾桶，投放時“條件反射”分別投放即可，根本不需要額外花費時間。

為降低分類投放難度，避免大家在一些細枝末節(jié)的問題上糾纏不清徒耗精力，有一個原則大家可以記住：暫時不清楚所屬類別的可以先按其他垃圾投放!因為與其他垃圾對接的處理設施是焚燒發(fā)電廠或衛(wèi)生填埋場，本來就是容錯能力較強的混合垃圾處理設施。

歸根到底，垃圾分類投放是我們作為垃圾產(chǎn)生者、作為公民應盡的責任。如果我們不愿意參與垃圾分類，可以找到無數(shù)個借口;如果我們愿意參與分類，則只需要一個理由，那就是責任。你怎樣，中國的垃圾分類便怎樣。

編輯：程彩云

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