時間: 2017-02-20 17:15
來源:
作者: 薛濤
那么,一個職場新人怎么樣從學(xué)校里走入職場,怎么能夠一步一步,“三十而立,四十不惑”呢?這里就有一個“五識”的循環(huán)過程。
四、從三“yu”到“五識”
回顧去年講的三“yu”,重點談的是從企業(yè)視角看個人的發(fā)展(薛濤淺談環(huán)保人職業(yè)發(fā)展(下):管理三yu決與新三板)。第一個“遇”,我們曾說“千里馬常在而伯樂難求”,說的是員工應(yīng)該珍惜你碰到的好領(lǐng)導(dǎo)和好公司,但其實辯證來看,伯樂心中卻也覺得千里馬難求,幾乎所有成長中的好公司都會面臨人才的瓶頸,但企業(yè)里碰到的有些人才短缺現(xiàn)象的原因卻是結(jié)構(gòu)性的,就類似環(huán)保里我們說的“水質(zhì)型缺水”,是因為企業(yè)內(nèi)部對人力資源缺乏合理的識別、調(diào)配和培養(yǎng)。一個好的領(lǐng)導(dǎo)(包括合格的中層管理者)應(yīng)該去識別和珍惜每一個人才,將其安排在合適的位置(長板理論);第二個“漁”,指的是當(dāng)你成為中層管理者的時候,一定要記住“授之以魚不如授之以漁”,要懂得合理的授權(quán),輔以科學(xué)的教育培養(yǎng),能夠使其團(tuán)隊更快地成長,這也是解決“水質(zhì)型缺水”的重要方法;第三個“御”,真正好的企業(yè)能夠達(dá)到“同其心,一其力,則無往而不利”的境界,背后是企業(yè)文化的支撐。一個優(yōu)秀企業(yè),能夠讓員工將所有的精力放在企業(yè)和個人共同的成長的和諧目標(biāo)上;一個優(yōu)秀的管理者,也能夠很好的統(tǒng)御團(tuán)隊,讓團(tuán)隊中的每個人都能不斷成長,發(fā)揮各自的特長為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。
去年開篇也提到個人成長的問題,比如開篇的職場“將俠王候”四種形態(tài),和通過邏輯積累實現(xiàn)從學(xué)識到能力的構(gòu)建過程,(薛濤: 淺談環(huán)保人職業(yè)發(fā)展(上):將、俠、王和因玩而堅韌)今天再接著往下細(xì)說。年初讀霧滿攔江提到一個“五識”的梯進(jìn)認(rèn)知過程,個人覺得把這個過程作了有益的標(biāo)識,但是每個階段細(xì)節(jié)尚缺,也忽視了其中的辯證循環(huán),由此在這里借用和補充進(jìn)來。
具體來講,我們怎么從娘胎里出來的“一張白紙”,除了基因帶給我們的天分的不同,在后期的培養(yǎng)中,怎么變成一個有能力的人呢?其實我們的心靈的成長,或者說思維能力的培養(yǎng)上走過的是一個“五識”遞進(jìn)的過程。從常識走向知識、走向?qū)W識、走向見識、走向膽識,再由這些識回歸到常識的過程,就是一個人可以通過職場修煉的心靈成長的五個階段。這五個階段并不是單程的,而是一個循環(huán),這背后也是辯證法所揭示的事物發(fā)展循環(huán)向上的邏輯。
此外,我經(jīng)常在辦公室強調(diào)的所謂十八小時工作制,其實是希望大家在下班的時候,頭腦里依然能高速開動的發(fā)揮邏輯思考能力,規(guī)劃創(chuàng)新業(yè)務(wù)的基本邏輯,總結(jié)已完成工作的規(guī)律和發(fā)掘可提高效率的微創(chuàng)新,也包括思考待人接物的得失和如何提高的方法。這樣盤點過去和規(guī)劃未來的過程,也就是我說的“琢磨”,也是擺脫“低品質(zhì)勤奮”的唯一方法。這個下班后“跳出”上班后再“進(jìn)入”的過程,就是為了促進(jìn)五識的循環(huán)遞進(jìn),大大發(fā)揮了職場這個修煉場的作用。值得一提的是,正如前面所提到的,如果不能建立積極的心態(tài),而是把琢磨變成了焦慮,這樣的思慮就反而變得適得其反。
五、“五識”,實現(xiàn)人生破解的往復(fù)循環(huán)
1)常識
我們說到每個人的成長,往往指的是心靈的成長,意思就是思維認(rèn)知能力的提升過程,從學(xué)齡前的牙牙學(xué)語,一直到職場上的打拼,都是絕大部分人磨練思維認(rèn)知能力的道場。
從時間軸上看,常識是起步的源點,我們出生之后都有初階的常識。比如說,生下來就知道吃奶,遇見危險知道躲開等等。常識是驅(qū)動一個人基本生存的要素,也可以歸結(jié)為人的本能,表現(xiàn)為一個孩童追求生存和愉悅的本能,其中包括一個很重要的一點,就是學(xué)習(xí)的本能。在現(xiàn)代社會的正常慣性下,從常識起步,學(xué)會基本的生存技巧后,兒童進(jìn)入了學(xué)校,通過書本開始構(gòu)建自己的知識體系,這個也構(gòu)成了智商的積累,而進(jìn)入學(xué)校本身也是進(jìn)入了社會,情商的訓(xùn)練也隨之而來。
2)知識
我們知道狼孩的故事,就知道知識和學(xué)習(xí)(包括語言的學(xué)習(xí))確實是構(gòu)建智商的基礎(chǔ),其中一個重要的原因就是我們通過學(xué)校里知識的學(xué)習(xí)本身鍛煉我們的邏輯思維能力。整個學(xué)校學(xué)習(xí)生涯就是知識體系的構(gòu)建和邏輯能力的初步養(yǎng)成的過程,中間當(dāng)然不乏局部的五識小循環(huán)的應(yīng)用過程。比如說具有更積極主動的常識的學(xué)生,其學(xué)習(xí)會像海綿吸水一樣更主動,也會在知識吸收和轉(zhuǎn)化上更有效率,也有學(xué)生可能在學(xué)校里就能夠?qū)⒅R與外界認(rèn)知結(jié)合形成學(xué)以致用,也有些同學(xué)博覽群書見識更廣泛,他們也許甚至有膽識應(yīng)用學(xué)識甚至挑戰(zhàn)權(quán)威,形成突破。
但是大部分學(xué)生的基本過程是拿到文憑,在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的過程的通關(guān)、獲得職場的敲門磚,而真正影響深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)換恰恰是從第一份工作開始。
3)學(xué)識
初入職場,就開始了全面的知識轉(zhuǎn)換為技能的過程,這就是從知識向?qū)W識轉(zhuǎn)化的過程,也是王陽明所說的“知行合一”境界的一種相對簡單的實踐,“知不棄行,行不離知”,這個轉(zhuǎn)化中最重要的就是在工作中將部分可用的知識積極實踐,也包括結(jié)合實踐根據(jù)需要去自學(xué)掌握新的知識,你曾經(jīng)在學(xué)校里掌握的知識只是基礎(chǔ),你在學(xué)校里掌握的更重要的能力是邏輯能力,而邏輯是你的職場“語言”,你通過在你工作中逐步熟練地運用這個“語言”,開始建立你和其他人以及這個外部世界的共識。
為了提高學(xué)識轉(zhuǎn)化的速度有一些小的技巧,背后都是為了強化邏輯思維能力的提高,比如說做報告做展示都盡量用PPT形式而不是大篇的WORD文檔,因為PPT能夠讓你在知識和學(xué)識的凝練過程中抽取主邏輯,從而提高邏輯思維能力。還有兩個能力或者說是習(xí)慣,在邏輯思考能力的持續(xù)提高中非常有用,甚至一生都一直很能令你變得聰明的思維方式,一個是“換位”,這個去年說過,換位能力既是情商也是智商,會用者自會有深刻體會;一個是“分類”。將每一件事都擅于從分類角度重新思考,比如一個不能針對不同對象展示有所不同的文案一定不是好文案,任何一次拜訪要將對方的公司乃至接見者進(jìn)行分類針對性思考(包括換位),你自己的手頭工作也應(yīng)該分類為輕重緩急等等。更重要的是,做好研究也要以分類為基礎(chǔ),充分切割后就容易發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),所謂分析匯總,先分才可以析,透析后才可以匯總。
編輯: 趙凡
目前在中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心攻讀博士學(xué)位,此前分別在武漢大學(xué)和北京大學(xué)光華管理學(xué)院獲得理學(xué)學(xué)士和工商管理碩士學(xué)位。
現(xiàn)任E20環(huán)境平臺執(zhí)行合伙人和E20研究院執(zhí)行院長,北京易二零環(huán)境股份有限公司總經(jīng)理,湖南大學(xué)兼職教授,華北水利水電大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授,中科院生態(tài)環(huán)境研究中心碩士生校外導(dǎo)師,天津大學(xué)特聘講師,國家發(fā)改委和財政部PPP雙庫的定向邀請專家,世界銀行和亞洲開發(fā)銀行注冊專家(基礎(chǔ)設(shè)施與PPP方向)、國家綠色發(fā)展基金股份有限公司專家咨詢委員會專家?guī)鞂<?、巴塞爾公約亞太區(qū)域中心化學(xué)品和廢物環(huán)境管理智庫專家、中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)研究院特聘專家、中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會環(huán)保產(chǎn)業(yè)政策與集聚區(qū)專業(yè)委員會委員、中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會垃圾焚燒專家委員會委員。住建部指導(dǎo)《城鄉(xiāng)建設(shè)》雜志編委、《環(huán)境衛(wèi)生工程》雜志編委、財政部指導(dǎo)《政府采購與PPP評論》雜志編委,并擔(dān)任上海城投、天津創(chuàng)業(yè)環(huán)保、中建環(huán)能等上市公司獨立董事。
在PPP專業(yè)領(lǐng)域,薛濤現(xiàn)任清華PPP研究中心投融資專業(yè)委員會專家委員、全國工商聯(lián)環(huán)境商會PPP專委會秘書長、中國PPP咨詢機構(gòu)論壇第一屆理事會副秘書長、生態(tài)環(huán)境部環(huán)境規(guī)劃院PPP中心專家委員會委員、國家發(fā)改委國合中心PPP專家?guī)斐蓡T、中國青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、中央財經(jīng)大學(xué)政信研究院智庫成員、中國城投網(wǎng)特聘專家等。
20世紀(jì)90年代初期,薛濤在中國通用技術(shù)集團(tuán)負(fù)責(zé)世界銀行在中國的市政環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施項目管理,其后在該領(lǐng)域積累了十二年的環(huán)境領(lǐng)域PPP咨詢及五年市場戰(zhàn)略咨詢經(jīng)驗,曾為美國通用電氣等多家國內(nèi)外上市公司提供咨詢服務(wù),對環(huán)境領(lǐng)域的投融資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場競合格局有著深刻理解;2014年初加入E20研究院并兼任清華大學(xué)環(huán)保產(chǎn)業(yè)研究中心副主任,著力于環(huán)境產(chǎn)業(yè)與政策研究、PPP以及企業(yè)市場戰(zhàn)略指導(dǎo)等方向。